４年生の道徳の授業です。
「ルール」について考えていました。

先生の発問の後に自分の考えを一生懸命にワークシートに書いていました。書き終わると、学級のみんなと交流します。そして、全体で発表するという流れで授業が進んでいました。「ルールは、何のためにあるのか？」ということを考えていました。学校のいろいろなルールも「何のためにあるのか？」を考えなら守る意識をもってほしいと思います。

隣の学級は、図工でした。クレヨンの線を生かして絵の具を使っていました。

「わすれられない気持ち」と黒板には書いてあったので、自分が印象に残った場面を絵に描いていると思います。クレヨンの線を生かすために、絵の具を薄く塗っていました。