５年生が、来年度から始まるプログラミング教育の実施に向け、プログラミングの理解を深めるため、歩行者用信号機のプログラミングにチャレンジしました。
　子どもたちは、実際の歩行者用信号の様子を思い浮かべながら、プログラムを作り、信号機の模型を点灯させていました。思った通りに点灯できずにプログラムとにらめっこをしながら修正したり、グループで議論し合ったりしながら、教師が驚くほどのスピードで完成させていきました。