２月19日（月）、今日は久しぶりに終日の雨になりました。
天気のわりには気温が暖かくなりました。
寒暖の差はありますが、１週間ごとに春に近づいているように感じます。


今日は、４年生の２月の授業の様子をお届けします。
４年１組の国語の授業の様子です。



考えを伝える文章を書くために、まずは図書室で情報調べです。



図書室で防災や災害に関わる本を探しているようでした。


いろいろな本を読みながら、みんなに知らせたいことが
しっかり固まってきたかな。


どんなことをどんなふうに伝えていくか、資料を工夫しながら
わかりやすく伝えられるといいですね。







図書室の前には高学年の多読賞が紹介されていました。


４年１組の算数の授業の様子です。


変わり方とグラフについて勉強しました。


この時間は特に折れ線グラフから読み取るようです。

グラフになれていろいろなことが読み取れるように
なれると楽しいですよ。


４年２組の算数の授業の様子です。



立体の展開図を考えていました。

立体を平面図から考えるのは、なかなか難しいですね。



方眼紙を利用しながら、いろいろな展開図を考えました。


実際に折り曲げてみると、「あれっっ？　ここに穴が開いてしまった。」
なんてことはよくあります。

しっかり手探りでいろいろ考えていけると
楽しいですね。


たくさんの展開図が作れたらたいしたものです。

これこそ算数を学ぶ楽しさです。



４年３組の国語の授業の様子です。



立体の展開図をかこう、がこの時間の目当てです。


となりのクラスと同じようにどうやった立体になるのか
しっかり考えてから作業が始まりました。




先生からもたくさんの展開図があるから考えてね、と
説明がありました。

どこの辺がどこと接していくのか、考えながら展開図を
かいていきました。


みんなで知恵を出してたくさんの展開図ができたようです。


教室の後ろを見ると楽しい俳句と自画像の作品がありました。


４年４組の国語の授業の様子です。



こちらのクラスでも考えを伝える文章を書こう、に
挑戦していました。

まずはじめに自分の考えを書きます。



そして、その考えを理由で説明します。


「だから・・・」と最後に自分の考えをまとめていきます。

しっかりと文章を組み立てながら読み手に伝わる文章が
できそうかな。



私はこうやって文章を書くことが大の苦手でした。



もう何を書いていいか分からないぐらい、嫌いで嫌いで
たまりませんでした。
しかし、大人になって自然に少しずつ文章が書けるようになりました。
がんばれ、４年生！


４年４組の算数の授業の様子です。



変わり方とグラフについての勉強です。


水そうに水を入れたときのかさと全体の重さの関係について
グラフの変化を読み取りながら考えました。

さあ、ここから水が入っていないときの水そうの重さは、
どれぐらいになるでしょう。
しっかりとグラフを読み取る力をつけてくださいね。