２組の子が熱心にパンジーの観察をしていました。
見ているからといって「観察」できているとは限りません。「観察」するためには、視点が必要です。２年生にもなると、先生が示すもの以外の視点を自分でもち、観察できる子が出てきます。色、形、大きさ、手触り、つくり等、視点を多くもっている子は、他の場面でも生かすことができます。（さすがに味を確かめる子はいませんでした。そもそも「味」を確かめる行為は、観察ではありませんし、物によっては危険が伴うので、注意が必要です。）



↓この子は、パンジーにアプローチし、葉で見えない部分のつくりを確かめていました。よい観察眼の持ち主です。

↓今日の半袖・短パンさんです。たくましい！